3月17日至18日，习近平总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动，深入农村和窗口服务单位，同干部群众交流座谈、听取意见和建议，实地指导兰考县教育实践活动。并强调，大力学习弘扬焦裕禄精神，坚持高标准严要求，在对标立规中查找差距，在上下互动中解决问题，在攻坚克难中提振信心，在思考辨析中把握规律，确保每个层级每个单位都真正取得实效。(3月18日新华网)
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”。如今交通、通讯发达了，为什么一些党员干部与群众的距离却远了？究其原因，主要是少数党员干部对群众的感情淡薄了。我们与人民群众是鱼和水的关系、血和肉的关系、舟和水的关系、种子和土地的关系、末和根的关系、学生和老师的关系、儿女和父母的关系、仆和主的关系、工具和工具使用人的关系。这九种关系决定我们对群众应该有感情、必须有感情，要像对待自己的父母一样，常念养育之恩、深怀感激之情，经常深入群众，主动亲近群众，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。
习近平在兰考县为民服务中心考察时强调，窗口单位是第二批教育实践活动查摆和解决作风问题的重点部位，从服务内容、办事流程、跟踪反馈、结果评价等方面不断改进，使服务更加精细、规范、高效。肯定了 “焦裕禄民心热线”工作人员将电话、微博、短信、来信来访等方式综合运用、集中处理的做法，希望把群众举报批转和督办到位，充分发挥民心热线的服务功能。
如何做好便民服务和政务为民工作？习近平告诉我们——只要把人民群众当成自己的父母和兄弟姐妹看待，我们在实际工作中，就能把服务工作做实、做好，做得让人民群众满意和高兴。
然而，现实中呢？很多地方紧跟时代潮流和节奏，在管理工作上也追随时尚，先后建立了网站，并开通了微博微信，可是有的地方政务网站形同虚设，一年甚至多年，网站信息从未更新；有的地方官方微博微信，开通初期热度过后，就再也没有露面；有的地方一味地只顾删帖和出现“最牛回帖”，吓唬和警告人民群众；有的地方网站和官方微博微信宛若一只“花瓶”，好看不中用，很少为人民群众及时解决实际问题和向上级反映诉求。
值得指出的是，有的地区，有的部门，有的领导，忘记了“我是谁，为了谁，依靠谁？”更淡漠了“为人民服务”的“公仆宗旨”，尽搞些虚功、专摆花架子，说得比天高、干得比米小。不仅严重疏离了政府和人民群众的感情联系，还潜意识地成为影响到人民群众团结奋斗积极性的负能量。
特别是今天，越是处于经济发展关键期和社会转型深水区，越需要唤起对人民群众的赤子之心，越需要坚守群众路线这条“执政生命线”。无论是面对矛盾，还是问题，正如习近平总书记所说，只要我们对人民有感情、以人民为中心，就一定能把群众工作做好。当然，能否走好群众路线，检验着我们的执政信念、考验着我们的执政能力。
“子帅以正，孰敢不正。”习近平指出，领导干部在教育实践活动中发挥带头作用，是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。各级领导干部都要把自己以一个普通党员身份摆进活动中去，使每个环节、每个方面都示范到位。
做好群众工作这个“生命工程”，履行好这个政治责任，关键是要走进群众、深入群众。主要落实好四个“着眼于”，即着眼于落实中央“以人为本、执政为民”的新要求，着眼于解决农村发展面临的新问题，着眼于适应人民群众的新期待，着眼于树立党员干部的新形象。因为推进全面深化改革，干部是第一要素、作风是第一保障、干群是第一生命。这就要求党员干部做到与群众心连心、围绕群众转、带领群众干、想群众所想、思群众所思。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诫我们：作风在一线养成、形象在基层提升、干群在交流融洽、务实在实践兑现、真干部在工作创新、决策在科学做出、工作在落实完成。这就要求党员干部要深入基层、奔赴一线、干部相连、同甘共苦。
在革命战争时期，我们党员干部坚持群众路线比较自觉——因为，那时候没有人民群众的支持，我们就难以生存，人民至上的理念容易形成。而今，我们党成为执政党，少数党员干部产生了一个错觉，认为现在一切政治权力和执政资源都属于我们党和政府，人民群众只是芸芸众生，只要当好管理员就行，不需要我们关心帮助，人民至上逐渐淡化。
因此，应该给广大党员干部补上群众路线教育实践活动的基本知识：我们党的政治权力和执政资源都是人民群众赋予的。人民群众是我们党的执政之源，执政之基，群众路线是党执政的生命线。说到底，就是解决执政党的核心问题——权力的来源、权力的行为与权力的制度安排问题。就是我们经常说的权为民所有、权为民所用。
说到底，群众路线就是解决执政党的核心问题——权力的来源、权力的行为与权力的制度安排问题。就是我们常说的权为民所赋、权为民所用，继而实践权为民所有、情为民所系、利为民所谋。告诫我们无论在任何时候，都不要忘本——不要忘记人民群众。
这就要求党员干部，特别是领导干部，要学会适应全媒体无纸化办公和为人民服务，让沉睡的政务网站苏醒荡漾着服务的春潮，及时回复群众的帖子和微博微信，做到网上网下互动，机关田间互动，报告实践互动，指导还须实际行动。
